Η σελίδα αυτή απευθύνεται αποκλειστικά και μόνο σε εκπαιδευτικούς, καθώς αναφέρεται στον τρόπο δόμησης και σχεδιασμού της πλατφόρμας.

        Ο σχεδιασμός της πλατφόρμας βασίζεται στο μοντέλο της Ιστοεξερεύνησης (Webquest). Περιλαμβάνονται τα ακόλουθα έξι στάδια: α) Εισαγωγή, β) Αποστολή, γ) Διαδικασία, δ) Αξιολόγηση, ε) Συμπεράσματα και στ) Σελίδα του Εκπαιδευτικού. Σε αυτά αξιοποιούνται πηγές από τον παγκόσμιο ιστό (π.χ. κείμενα, ψηφιακά λεξικά, βίντεο, τραγούδια) και ποικίλα εργαλεία τα οποία στοχεύουν στην κινητοποίηση των μαθητών. 

        Σκοπός της ιστοεξερεύνησης είναι ο προβληματισμός των μαθητών ως προς το τι σημαίνει ευτυχία και με ποιους τρόπους μπορούμε να οδηγηθούμε σε αυτήν. Μέσα από τις δραστηριότητες της ιστοεξερεύνησης επιδιώκεται η ανάπτυξη γραπτού λόγου, συνεργατικά, μέσα σε ένα ψηφιακό περιβάλλον.

        Αξιοποιείται μικτό περιβάλλον μάθησης (blended learning), το οποίο συνδυάζει τη δια ζώσης και την εξ αποστάσεως μάθηση με την υποστήριξη των τεχνολογιών και του διαδικτύου. Απευθύνεται σε μαθητές Λυκείου, ωστόσο με κατάλληλες αλλαγές στις πηγές, τα εργαλεία και τη δομή των δραστηριοτήτων θα μπορούσε να εφαρμοστεί και σε μαθητές Γυμνασίου. 

        Οι δραστηριότητες έχουν σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο ώστε να ανταποκρίνονται στο μοντέλο της Νέας Μάθησης (Mary Kalantzis & Bill Cope), όσον αφορά στις γνωστικές διαδικασίες που περιλαμβάνουν.

        Η παρούσα ιστοεξερεύνηση σχεδιάστηκε από την Αγάθη Μπόμπορη, καθηγήτρια Αγγλικής, σε συνεργασία με την κ. Φωτεινή Τσαντέ, Φιλόλογο, στα πλαίσια μεταπτυχιακής εργασίας του προγράμματος «Θεωρία, Πράξη και Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου» του τμήματος Φ.Π.Ψ. του Ε.Κ.Π.Α.. Αφορμή για την επιλογή του θέματος αποτέλεσε η συμμετοχή της πρώτης σε πρόγραμμα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Erasmus+ ΚΑ1 με θέμα τη θετική ψυχολογία και τις εφαρμογές της στην εκπαίδευση.